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Universidade Federal do Ceará
Curso de Psicologia – Sobral

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PSI0043 – PSICOLOGIA ESCOLAR/EDUCACIONAL II

Justificativa: Em um contexto de desmonte das instituições públicas e de propostas educacionais reformistas, de caráter neoliberal, a psicologia escolar e educacional se apresenta como uma das áreas mais importantes de afirmação do compromisso social e político da psicologia na atualidade. É nessa perspectiva que propomos uma disciplina crítica, organizada em torno de sete temas de inegável relevância para o ofício do psicólogo escolar em nossos dias: fracasso escolar, inclusão, violência, medicalização, políticas de gênero, novas tecnologias, reforma curricular. Articulando teoria e prática nas discussões dos temas, esperamos proporcionar a inserção dos alunos no contexto escolar, contribuindo para a formação de futuros psicólogos escolares.

Ementa: Cotidiano escolar/ educacional e os modos de subjetivação contemporâneos. Relações interpessoais, grupais, intergrupais e institucionais presentes no contexto educacional. Novos rumos da Psicologia Escolar/educacional no cotidiano educacional brasileiro contemporâneo.

Objetivos: 

  • Articular teoria e prática na reflexão de sete importantes temas para a atuação do psicólogo escolar.
  • Debater temas centrais na formação e atuação do psicólogo escolar na atualidade.
  • Aproximar o discente da prática da psicologia nas escolas.
  • Proporcionar contato direto do discente com diversos agentes do cenário escolar.
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